（三）做好*员培训工作
笔者认为，络时代的学校德育变革是一项长期系统工程，不仅需要探讨传统德育和络的结合方式，还需要与时俱进地更新观念、解决问题，而最重要的第一步是了解当今德育对象“青少年”的特点。教育者应当放下“卫道士”和“说教者”的角色，心平气和地、力求全面地观察青少年的思想、态度和行为的现状，发现青少年在络影响下的积极和消极方面的变化。为此，本文选取“络公民参与”这一主题作为切入视角，探讨青少年如何利用互联参与公共事务、学习公民社会和公共生活所需的知识、技能和情感态度。文章将描绘“络世代”和“络公民”的群体肖像与行为，介绍有关青少年络公民参与的国际研究项目，呈现具体案例及评述，从青少年络公民参与的原因、议题、方式及其影响这四个维度来分析，以期为进一步研究我国情境中的相关问题提供理论和方法上的借鉴。